色彩是建筑设计中的重要语言和要素，在设计中巧妙地应用色彩感情的规律，充分发挥色彩的暗示作用，能引起师生的注意和兴趣，容易产生种种联想和想象。学校建筑色彩应该保持整体的统一和谐，局部的丰富多彩。单体建筑有各自统一的色调，由单体建筑组成的群体要有明确的色彩基调．体现出自身在学校中的地位和作用。
学校建筑群的建筑色彩是学校的个性色彩，其色彩选择应该具有地方特色，与地域文化协调一致，合理搭配。从某种意义上讲，学校建筑色彩是学校教育的表象，更是学校特色的艺术代言人。由此可知，学校建筑群主色调的和谐统一，能够展现学校的环境风格。在对学校进行环境文化主色调的规划时，要运用色彩规律，展现色彩的审美意义和情绪感应。
保护环境是全社会的行为，是每个公民的义务。把环保教育工作延伸到家长学校中，在家长学校工作会议上，学校有计划地就如何提高市民素质，增强环保意识做了专题讲座。联合家长学校，开展了“节能减排，无车日从我做起”这一主题活动，参与建设一种积极健康的现代汽车文明，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动，从而使学校教育与家庭教育有机地结合起来，使环保活动成为全社会的共同目标。
实践证明，孩子们既是“环保教育”的对象，也是向成人进行“环保教育”的力量，是建设“环保家庭”的生力军。可以通过一个孩子，带动一个家庭，影响一部分社会。“绿色学校”成为向全社会推广环境教育的一条捷径。
绿色学校对于瑞安市莘塍实验小学来讲，不仅仅是一个创举，更是一种理念、一种品格、一种生活方式。环境保护不但需要政府和专家的努力，更需要大家的参与。
