1、教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，基础教育要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，最紧迫的任务就是要转向素质教育。素质教育的内容包括教育要面向全体学生，要注重德智体美劳全面发展，要让学生主动发展，这同样要求我们加强校园文化的建设。
2、教育优先发展的战略方针提出后，得到了各级政府热切关注，也有的学校只重视物质文化的建设而忽视精神文化的建设；孰不知人的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的，它要借助道德环境长期的细腻的熏陶，只注重学生智力因素的培养而忽视非智力因素的开发；只注重思想认识的灌输和道德行为的强化而忽视间接情景的暗示。只有在这种环境下培养起来的品质结构才具有稳定性，才能经受住外界环境的刺激。这也要求我们加强校园文化的建设。
3、在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，不良的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。
4、当今社会纷繁复杂，存在不少消极因素和腐败现象随之滋生。尽管各级政府采取了许多措施，但是在短期内优化社会大环境是很困难的。社会文化虽然绚丽多姿，但雅俗并存，其中包括许多不利于青少年健康成长的负面文化。学校不仅是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，它担负着培育一代“四有”新人的历史重任，因此校园文化不容许有丝毫杂乱纷呈。这就要求我们要根据办学目的和培养目标优化校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击，并对社会大环境施加积极影响。
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