戚万学 男，1962年5月出生，1991-1994年在 南京师范大学师从鲁洁教授，1994年 获教育学博士学位，同年破格晋升为教授，现为山东师范大学副校长，博士生导师。山东省 重点学科“教育学原理”学科带头人，山东师大“教育学原理”博士点学科带头人。中国教 育学会常务理事，全国教育科学规划领导小组德育学科组成员，全国高等师范教育研究会理 事，全国德育专业委员会委员，北京师范大学兼职博士生导师，教育部人文社会科学重点研 究基地-南京师范大学道德教育研究所兼职研究员，中央教育科学研究所德育研究中心兼职 研究员。主要研究领域：道德教育理论与实践、西方现代道德教育思潮等。?
近年来，主持完成全国教育科学“八五”、“九五”规划重点课题、山东省社会科学“九五 ”规划重点课题、霍英东教育基金会青年教师基金项目各一项。现主持全国教育科学“十五 ”规划教育部重点课题、教育部人文社会科学“十五”规划重点课题、山东省社会科学“十 五”规划重大课题各一项。
出版学术著作5部，发表学术论文20余篇。代表性论著有《冲突与整合：20世纪西方道德教 育理论》(山东教育出版社1995年版，获全国第二届教育科学优秀成果一等奖)，《活动道德 教育论》(南开大学出版社1994年版，获山东省社会科学优秀成果二等奖，教育部人文社会 科学优秀成果三等奖，山东省普通高校人文社会科学优秀成果一等奖)，《活动道德教育模 式的理论构想》(《教育研究》1999年6期，获山东省社会科学优秀成果一等奖，山东省普通 高校人文社会科学优秀成果一等奖)，《试论道德哲学对道德教育的贡献》(《教育研究》19 94年9期)，《现代西方道德教育理论发展的特点》(《教育研究》1993年10期)等。研究成果 和学术观点在学术界引起一定反响，为国内许多同行引用或引注，得到国内一些知名专家的 好评。如《活动道德教育论》一书被认为是一项“独创性研究成果”、“其理论勇气和理论 深度，在我国德育理论界很少见”，该成果为山东省内外10余学校所采用，作为德育改革的 理论基础；《冲突与整合：20世纪西方道德教育理论》一书被认为“不囿前贤，有开拓和创 新”，“其资料运用之精到、分析论证之严实在国内同类著作中是不多见的”，“标志着国 内西方道德教
