学校是学知识、获得技能的最好地方。并且是师生共同生活的精神家园，是师生人格共同发展、心灵受到启迪的理想空间。一所理想的、好的、美丽的学校，必然能焕发师生共同的想象、自由的创造；唤起师生对于美的向往和创造的热情。从而唤醒、激励师生个性的共同发展。一所花园式的、集校园文化建设于一体的学校，能让从他那走出去的老师和学生，在往后生命漫长的岁月里，无论何时何地，都会有一种精神的归属感与内心的满足。这就意味着学校灵魂早已经在每个人的生命之中，深深扎根。
校园文化包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、劳动技能、人际关系等组成的精神文化。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着一定的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种理念与氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高师生共同素质。物质文化是校园文化的支持构架，制度文化是校园文化的管理手段，精神文化是校园文化的深层结构。现今社会纷繁复杂，有着不少消极因素和腐败现象。社会文化也是百花齐放、绚丽多姿、雅俗并存。其中杂有许多不利于青少年健康成长的负面文化。尽管各级政府采取了许多措施，但是在短期内优化社会大环境是不可能的。而学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是传播知识的阵地，它担负着培育一代又一代新人的历史重任。因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们必须根据自身特点、办学目的和培养目标以及优化校园文化出发，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击，并对社会大环境施加积极影响。
在这里我主要说说物质文化、制度文化、课余文化三个方面的问题。
一、立足物质文化建设，美化校园环境。
物质文化是一种表性文化，直接表现在师生所处的文化氛围，有较强的直观性。如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生、标语标牌等。物质文化的建设和管理直接反映出学校的总体办学水平。因此，校园文化建设应从以创建优美校园环境为主要内容的物质文化入手。但是物质文化建设又必须以“三个面向”为指导思想。即面向现代化、面向世界、面向未来；提出符合本校的实际情况，能代表师生的共同意志。校园环境的建设还要做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化。充分利用校园空间进行植树、栽花、种草，聘请专业人员进行设计指导，将学校办成“园林式单位”“花园式学校”。如校园板报的内容形式，办公室教室的布置，名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂等。而且随时要保持校园环境的洁净，并把好校门关，保证学校免受外来干扰。物质文化的建设不能由学校大操大办，必须群策群力，师生齐动手。要发挥师生、个人甚至家长各方面的积极性，大件由学校负责，自己能办的由师生自己动手完成，如：栽树，种花，养草等。通过师生的共同努力，创建一个优美的校园集体环境。
二、加强制度文化建设，强化管理机制。
制度是学校工作的一切范畴的总称。同时 制度也是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到有意目的而采取的一种有意识手段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效开展。其目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后才以条文的形式定下来。为了使广大师生了解和掌握各项规章制度，可按适用范围将教职工管理制度及学生管理制度分订成册，用知识竞赛或考试的办法，督促大家学习掌握制度的内容，使大家明白应该怎样做，不应该怎样做；怎样做是对的，怎样做是错的；违反了规定要受到什么处罚，合符条件将得到什么奖励，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。让大家明白“制”只有“度”才能体现出来。为了保证制度的贯彻落实，有必要建立一个完善的管理网络。要强调的是这种管理网络的建设必须立足于职责，从树立事业心和责任感入手，分工明确，职责分明，考核到位。这样才能人心向背，学校工作才得以顺利开展。
三、加强课余文化建设，丰富校园生活。
课余文化开展的好坏是衡量一所学校学生整体素质高底的标准。校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调泛味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。例如：学生热衷的上网。因此，学校应适度地开展一些丰富多彩的课外活动。但课外活动的开展不是盲目随意的，要注意几个问题：
一是要遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则，做到“五有”(有计划、有教案、有记录、有成就、有总结)。
二是课外活动的内容，形式要多样化。既要有思想性的和知识性的，又要有娱乐性的和实践性的，还有必要设置些全校性的学校传统活动。如三月学雷锋活动、田径运动会、元旦文娱晚会等，鼓励全校师生一起参与。
校园花草树木的布置，丰富多彩的课外生活，学校的课堂，每一个细节之处也许是一个人一生最深最难忘的记忆，它们曾经带来的欢乐与忧思，青春年少浪漫情怀，激情理想，也许这些细节一一为之承载，让人回味一生。而对于这些细节的把握，是校园文化经过长久的岁月慢慢沉淀下来的，悄悄地烙在每一个学子，每一位教师的一言一行之中，打上了生命的印记，一所学校应该让莘莘学子们感受到浓浓的人文氛围，并给学生以潜移默化的人文熏陶。
总之，校园文化是一个练兵台，各学校必须从实际出发。不能盲目跟从，必须有自己的一套发展规划，只有这样学校的发展才能一片光明，充满生机。
