镜头一 写作文要配插图
一幅图画就是一篇无声的作文，一篇作文就是一幅优美的儿童画。在姜堰区白米中心小学，随意翻开任何一名学生的作文本，每篇作文都配有学生自画的儿童画。
在五年级作文课上，邵有煜同学正拿出画笔为作文《一次有趣的家庭比赛》配图。画面为一次家庭拔河比赛，图文并茂、生动有趣，只见一个孩子嘴里含哨站在绳子中央指挥，两边各两人，身体都弯成了弓，涨红了脸。他说，春节期间，家里举办拔河比赛，他当裁判。为了还原当时的场景，他特意用红蜡笔替每个人的脸进行了“添色”。“因为写作文要配画，平时，我们就更留意生活中的细节。”邵有煜说。
白米中心小学老师潘兆良说，每个孩子都喜欢画画，激发和培养孩子的写作潜能，从孩子感兴趣的画画开始，可以事半功倍。一二年级的学生，没有作文要求，但老师鼓励学生画画，然后再看图说话，“学生对照画写出心中的话，就顺畅多了。”
校长沈桂英说，2003年以来，该校开始探索《儿童画与习作》课题，要求语文老师必须懂美术，美术老师必须通语文教学。如今，学校已有130多人次荣获省级以上比赛作文和绘画大奖。
镜头二 千名师生齐抖空竹
古镇溱潼素有抖空竹传统，溱潼二中也不例外。每天上午9点半，校园内外异常热闹。课间操结束后，近千名师生纷纷亮出空竹玩起来。
伴随着《茉莉花》的曲调，无数空竹时起时落，笑容洋溢在孩子们的脸上。10分钟的活动时间里，走廊上、楼梯口，只要能施展开的地方，都能看到学生抖空竹的身影，欢快的民族音乐与空竹抖动发出的嗡鸣声完美地融合在一起。
“上到校长，下到学生，个个都能抖一抖。”溱潼二中体育老师陈齐富说，以前上体育课总有孩子找各种理由请假，如今这种现象少多了。不仅如此，通过抖空竹，还让一些孩子重新建立起自信心，学习的积极性和主动性也有所提高。
“推广传统体育项目，不仅丰富了学校体育内容、增强了学生体质，还弘扬了传统文化，增强了学生的民族意识。”陈齐富说。
据了解，2008年，溱潼二中将抖空竹这一民间杂艺作为特色教育资源引进了校园，经过精心打造，如今已初步形成以抖空竹为特色的校园文化。
镜头三 自己动手预测天气
梁徐中心小学则以科技教育提升学生整体素质，开展多种形式的科普实践活动，并组建了校园气象站。
气象站位于学校东侧的草坪，摆了各种气象监测设置。左侧是一个架在空中的百叶箱，里面有温度计、湿度计等，草坪中间有一个雨量桶，右边则是一个用钢管架支撑起来的“数字气象站”的室外设备。
“明天下雨，大家记得带伞”、“今天最高温度22℃”……在梁徐中心小学，同学们获悉明日天气的方式早已不仅来自天气预报，在校园里，活跃着这样一群颇专业的学生“气象员”，他们每天告诉全校同学们怎么穿衣带雨具。
“我们已将所获得的观测数据分析整理成能基本反映当地气候变化特点的报告。”该校五年级学生小李是气象观测小组的记录员，她告诉记者，通过每天的观测记录，让她更多、更生动地了解了各类气象知识。
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