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高职院校图书馆新馆建设注意事项

时间:2013-06-27来源:小学校园文化

 高职教育的蓬勃发展,给新建图书馆带来了机遇,图书馆是高职院校建设的三大支柱之一,为了满足高职院校教育事业的发展,促进教育教学质量的提高,建设新馆就成了高职院校普遍面临的问题。近几年,很多高职院校建了新馆,或者准备要新建图书馆,根据教育部《一般高等学校校舍规划面积定额(试行>》( 1979)、《普通高等学校建筑规划面积指标》(建标[1992] 245号)、《普通高等学校本科教学工作随机性水平评估方案(试行)》(教高司[2000] 67号)等文件要求,图书馆建筑面积大多在2万平方米以上。图书馆的规模包括图书馆馆舍面积、馆藏容量和读者座位数等多项指标。这些指标因学校性质、地区和建设时期的不同存在很大的差异,因而在规划设计图书馆规模时,不仅要考虑时间、地域及部或行业标准,而且要用发展的眼光,准确评估和预测学校发展状况和方向。
  图书馆的建设,主要包括馆舍建设、装饰装修、家具设计,整个建设过程是建筑、装饰、图书馆学等多种学科理论与技术的综合运用,并且涉及人与人、人与环境、人与物质、人与技术等方面的种种关系。因此,在建设新馆的过程中,必须充分重视多种学科技术的协调运用,正确把握与处理好各种关系,汲取当前高校图书馆新的发展理念与发展特点,使图书馆成为既能满足功能、技术和环境要求,又与图书馆的价值观相符合的建筑物,进而使图书馆建筑及内外的文化环境整体协调,显示出舒适、美观、温馨、亲和的效果。
    图书馆是校园的文化信息中心,是支持教育、提供学习研究资源、应用和展示最新信息技术、交流和迸行创造性思维的场所,同时在校园文化生活中还起着凝聚与激励作用。因此,在图书馆建设过程中,必须正确把握图书馆的基本定位,通过理性思考,建立先进理念之后,本着因地制宜、适度超前的原则来精心设计图书馆。这样的设计才有系统性、整体性、科学性、可持续发展性。在设计过程中,应把握以下几方面的原则,并具体落实到建筑结构设计、功能布局设计、室内外的人文环境设计、装饰装修设计、家具设计中去。
    应以“适用、灵活、高效、经济、安全、舒适、美观、温馨、亲和”为总体设计原则。始终贯彻“以人为本”的设计理念,体现出以人为中心和对人性的尊重。图书馆建筑的功能布局设计必须坚持“以读者为本”的服务理念。特别应坚持服务对象、服务时间、服务内容和图书馆的未来管理工作相结合的原则,创造出最适用、最灵活、最理想的空间,便于服务、便于读者、便于管理。要有深邃的文化主题。正确处理好经济与效果的矛盾。经济与效果从来就是一对无法避免的矛盾,更是一对需要辩证解决的矛盾。强调任何单方面,都是孤立的、片面的,也是主观主义的。唯经济而达不到应有的效果,更是形式主义的,也是不负责任的。这便是所谓形式与内容的统一。现代和未来图书馆服务功能的多样性、综合性要求新馆建设要有科学、合理的前瞻性与可扩展性。
    高职院校图书馆建设过程中,无论是建筑与装饰设计、人文环境的实觋,还是施工过程,始终存在着人与人、人与环境以及行政领导、基建部门、图书馆、设计师之间的关系协调问题。图书馆最终是为人所使用的,在建筑、环境、人的相互作用中,最本质、最有决定意义的是人。随着人类文明愈益昌明,图书馆对人性愈益广泛尊重,也愈益突出人文精神。人文主义是提倡“以人为本”,重视人的存在价值,主张尊重个人生存权利及发展机会的一种哲学思想。图书馆的人文精神就是图书馆在整个运行过程中所蕴涵的承认、尊重和实现人的价值的精神。这里的人既包括图书馆服务的主体——图书馆员,也包括图书馆的服务对象——读者,馆员和读者是一个互动体系。馆员既有管理又有服务的职能,在图书馆建设中,要积极运用先进的技术服务于图书馆的管理,树立人性化服务理念,从静态服务到动态服务、从被动服务到开放服务、从粗放型服务到深层次服务。人本服务与管理对读者能够产生有利的影响,读者在得到信任和尊重的过程中,可表现出值得信任和尊重的行为,激发人性善的一面。作为服务对象的读者有人性方面的需求,如追求便利、舒适、宽松、和谐、幽雅、宁静;对事物有各种心理取向和行为习惯,如寻求安全感,希望隐私得到尊重等;也有满足需求的各种方式,如查、阅、惜、复制(复印、下载、拷贝)、咨询、各种交流、接受教育和培训等。通过研究馆员与读者,在利用图书馆获取信息和知识过程中的合理的行为习惯、客观活动规律、生理和心理方面的需求,在图书馆建设的各个方面采取各种措施,利用各种手段,决定图书馆建筑的各种功能和设施,使图书馆建筑符合这些规律和习惯,也符合图书馆的工作流程;根据不同类型的文献和不同类型的读者,合理安排人流、物流、信息流;采用目前通行的大开间、全开架以及藏、借、阅、咨询一体化的管理与服务模式,最大限度地满足人的本质需求,给馆员、读者以充分的人文关怀。
  图书馆建设中要重视人与环境的和谐沟通。环境可以分为自然环境、人文环境。自然环境包括图书馆所处的地理位置、自然形态、植物景观、光线设计、色彩构成等;人文环境包括图书馆建筑造型及相应的周边园林绿化布置、室内外的装饰等。图书馆的环境应该具有较高层次的文化底蕴,较高格调的艺术情趣。图书馆环境的营造,要确定具有个性的文化主题。每个高校图书馆在考虑自身的文化主题时,均会有所不同而体现各自的个性,其因素是多种多样的,如学校发展历程中的文化底蕴和文脉继承、学科知识的历史积淀等。共同的认识是,缺乏文化主题的图书馆环境,是缺乏生命力、磁场力的僵化的普通空间。鲜明的文化主题是渗透于造型艺术、周边环境、雕塑标志、室内装饰、色彩运用、功能布局、家具设计、VI导引指示系统等各个环节之中,体现人性、开放、现代的理念。满足读者的环境需求也是极富人性化的,有方便、通达、开放、服务、自主获取、面对面交流等利用条件需求;有自然的、人文的、物理的、文化的、安全的、舒适的环境质量需求;有丰富的文化内涵和高雅的文化品质需求。这堂都是人性化的基本要求。诸多环境因素的有效利用,不仅能提高图书馆的使用效率,更能充分体现开放与传播知识的功效,对学生身心发展也是十分有益的。好的阅读环境能使读者体验到“人在书中,书在人中”的情趣,更是虻聚灵感的磁场。
    图书馆一旦建成就要长期使用,所以基础设施和各种设备应从长远着想,尽力配齐配好,但在建设过程中可能遇到经费不足等原因而不能如愿。这种情况下,在总体设计框架中采取预留、分阶段实施是可取的。对图书馆建筑与环境的评价,因各人的审美观不同,出现种种看法是不足为奇的,关键是图书馆的建设者要真正认识与把握其内在的本质意义,遵循学校的教育规律,掌握科学的方法,建立先进的理念,有机运用建筑、装饰、图书馆学的理论与技术,正确处理好图书馆建设过程中的各种关系,调动各方面的积极性。这样就能建造出“适用、灵活、高效、舒适、美观、温馨、亲和”的为读者所喜爱的图书馆。

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